| Nombre | Jenny Poveda Saltos |
| País | Ecuador |
| Correo electrónico | [email protected] |
| Identificador de matriculación | P201572061 |
| Título o denominación | El uso de las artes en los procesos de inclusión social |
| Institución ejecutora de la experiencia | M.I. Municipalidad de Guayaquil |
| Descripción resumida de la buena práctica o experiencia | El modelo de trabajo de la Dirección Municipal de
Acción Social y Educación concibe el desarrollo humano integral; y, en
consecuencia, el mejoramiento de la calidad de vida de sus habitantes,
como una acción articulada de actores y sectores sociales. Con fecha 28
de abril del 2011, se suscribió un Convenio con la Vicepresidencia de la
República -que actualmente ya no está en vigencia- con el propósito de
desarrollar una propuesta que permita "facilitar la restitución de
derechos, el rescate y la inclusión de los niños y niñas, adolescentes
en riesgo social" para lo cual se haría uso de las artes circenses como
un medio de trabajo. En la propuesta metodológica se estableció la necesidad de realizar el abordaje familiar y social, habiéndose realizado el diagnóstico de la familia así como un plan de intervención social a corto plazo. |
| Objetivos perseguidos (generales y específicos) | Se busca lograr la reinserción integral (social, educativa, sicológica, familiar) de niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo que vivan en las zonas urbano populares del Cantón Guayaquil, haciendo uso de la metodología de trabajo del "Circo Social", descrita en el proyecto diseñado para Guayaquil. |
| Logros e impactos | 1. En la primera fase se contó con la particpiación
de 42 niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo. Se realizarón
44 talleres de artes circenses, 2 presentaciones artísticas en la
comunidad y 1 muestra artística final en un Teatro de la Ciudad. 2. Dentro de los cambios logrados se puede mencionar la mayor asistencia al programa educativo, mayor preocupación de los padres de familia en el control médico de sus hijos, disminución del maltrato físico, mejoramiento en la presentación personal. 3. En el segundo año de implementación, se logró atender a 130 niños, niñas y adolescentes. El 96% tiene su ficha sociofamiliar y el correspondiente proceso de seguimiento a nivel familiar. El 87% evidencia mejoras en el trabajo en equipo, aceptación de limitaciones y tolerancia a las figuras de autoridad ajenas a la figura parental; han logrado además mejorar su autoestima y fortalecer sus emociones ante el público. |
| Lecciones aprendidas | 1. A pesar de los esfuerzos desarrollados, en el
primer año de aplicación del proyecto, en el caso de las relaciones
interpersonales -si bien es cierto mejoró- éstas no llegaron a
satisfacer los estándares mínimos esperados. |
| Replicabilidad | Este proceso es totalmente replicable pues contamos con una metodología totalmente probada, mejorada y adaptada a la realidad de comunidades de escasos recursos. Se cuenta además con una batería de formularios para evaluar logros desde el punto de vista sicológico y humano. |
| Información adicional (opcional) |